Complexity Theory and Educational Leadership in Schools
Ksenia Filatov, Anna Noble Dunphy, Patrick McQuillan, Laura Schall-Leckrone, Brad Kershner
| Автори | Ksenia Filatov, Anna Noble Dunphy, Patrick McQuillan, Laura Schall-Leckrone, Brad Kershner |
|---|---|
| Видавництво | Taylor & Francis Ltd |
| Перекладачі | |
| Категорії: | Підручники, Навчальна і довідкова |
| ISBN | 9781032686073 |
| Рік видання | 2025 |
| Мова | Англійська |
| Кількість сторінок | 208 |
Книга «Complexity Theory and Educational Leadership in Schools» — це глибоке наукове дослідження, що розглядає складні взаємозв'язки в освітньому середовищі. Автори, серед яких Ксенія Філатов та Анна Нобл Данфі, пропонують поглянути на управління школою не як на жорстку ієрархічну структуру, а як на динамічну систему, що постійно змінюється. Використання теорії складності дозволяє краще зрозуміти, як взаємодія між учнями, вчителями та адміністрацією формує навчальний процес.
У цьому виданні розглядаються сучасні підходи до лідерства в освіті. Замість традиційних методів контролю, автори фокусуються на адаптивності, самоорганізації та здатності шкільних спільнот реагувати на непередбачувані виклики. Це важливе джерело інформації для тих, хто цікавиться педагогікою, менеджментом у сфері освіти та психологією управління. Книга допомагає зрозуміти, як складні системи працюють у реальних умовах сучасних навчальних закладів.
Видання підготовлене видавництвом Taylor & Francis Ltd у 2025 році. Воно орієнтоване на студентів педагогічних спеціальностей, науковців та професійних керівників освітніх установ. Завдяки структурованому підходу, книга поєднує теоретичні концепції з практичним розумінням того, як працюють сучасні школи. Це важливий внесок у розвиток педагогічної думки, що допомагає краще орієнтуватися в складних механізмах освітнього лідерства.
Загальний обсяг книги становить 208 сторінок, що робить її зручною для вивчення та професійного використання. Текст написаний англійською мовою, що дозволяє читачам ознайомитися з актуальними світовими стандартами наукової комунікації в галузі освіти.
